Вице‑спикер Госдумы Борис Чернышов поддержал идею министра науки Валерия Фалькова о том, чтобы не запрещать студентам применять инструменты искусственного интеллекта при подготовке дипломных работ, а сформулировать ясные правила их использования.
«Подход, предложенный Валерием Фальковым, выглядит закономерным и логичным на фоне тех изменений, которые происходят в образовательной сфере. Вместо требования фактически нулевого процента ИИ‑контента нужно внедрить понятные правила использования нейросетей в учебных работах. Тем более что любые цифровые системы могут допускать ошибки, а у студента должна оставаться возможность подтвердить самостоятельность своей работы и уровень подготовки», — заявил Борис Чернышов.
Депутат отметил, что искусственный интеллект уже стал привычным инструментом для учащихся, однако подготовка текста с помощью нейросети и реальное понимание темы — разные вещи. По его мнению, оценивание знаний в вузах будет эволюционировать: сохранят роль качество письменных работ, устные ответы и умение анализировать информацию и аргументированно отстаивать позицию.
Какие изменения возможны
- Разработка понятных правил и критериев использования ИИ при выполнении учебных заданий;
- Сохранение требований к подтверждению самостоятельности работы студента;
- Переход к более комплексной системе оценки знаний: письменные работы, устные ответы и проверка аналитических навыков.
